Książka przedstawia rozległe spojrzenie na nauczanie i uczenie się. Omawia popularne poglądy na nauczanie i opisuje chrześcijańską alternatywę. Przedstawia również model nauki oparty na biblijnej wizji człowieka.

Autor podkreśla, że wiedza nie może być oddzielana od wartości i musi prowadzić do zaangażowania i służby. Pokazuje, w jaki sposób chrześcijańscy nauczyciele mogą na co dzień planować swój program nauczania. Przedstawia wiele propozycji i przykładów dla takich kwestii, jak atmosfera w klasie, dyscyplina i ocenianie uczniów.Książka jest skierowana do nauczycieli chrześcijan i osób przygotowujących się do tej pracy. Może być wykorzystana jako podręcznik w kursach edukacji lub jako przewodnik do dyskusji dla grup nauczycieli, na przykład w szkołach chrześcijańskich.

SPIS TREŚCI Wstęp Charakter i cel nauki w szkole 8Trzy główne ośrodki chrześcijańskiego wychowania 9Promowanie wizji królestwa bożego 11Cele uczenia się i nauczania 14Realizacja celów: nauka o Indianach 17Szkoła jako instytucja społeczna 19Chrześcijańskie szkoły i związane z nimi społeczności 212. Nauczanie po chrześcijańsku 25Metafory nauczania 26Nauczanie jako kunszt religijny 28Kapłańska służba nauczania 30Osobiste cechy charakterystyczne chrześcijańskich nauczycieli 31Atmosfera nauczania 33Prowadzenie uczniów przez tworzenie struktury,Odsłanianie treści i umożliwianie 36Przykład chrześcijańskiego prowadzenia przezTworzenie struktury, odsłanianie treści i umożliwianie 38Nauczanie odpowiedzialne i dla odpowiedzialności 403. Model uczenia się 44Uczeń jako odpowiedzialny obraz boga 45Inne sposoby patrzenia na uczniów oraz ich implikacje 49Tło doświadczeń życiowych i poziomy rozwoju 50Style uczenia się 53Fazy uczenia się 56Faza pierwsza: przygotowanie tła 57Faza druga: przedstawienie treści 60Faza trzecia: Reformulacja 61Faza czwarta: transcendencja 63Model sensownej nauki 654. Tworzenie struktury klasy 70Nauczyciele i uczniowie jako członkowieSpołeczności uczenia się 72Pokonywanie przeszkód wypływających z grzechuW relacjach międzyosobowych 74Dyscyplina dla naśladowania Chrystusa 75Dyscyplina korekcyjna 77Struktura dnia w szkole 80Kierowanie środowiskiem klasy 81Nauka w grupach 84Wykorzystanie kącików nauki 85Nauka personalizowana 86Tworzenie struktury dla naśladowania Chrystusa 88

Autor: Van Brummelen HarroOprawa miękkaISBN: 83-85646-44-2Liczba stron: 190Format: 155 x 222Język: polski